中新网上海9月25日电 (记者 许婧)中国自2011年首次参加世界技能大赛(下称：世赛)以来，技能水平实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越式发展。

　　24日，在2026年世界技能大会上发布的一份复盘中国十余载世赛历程的专题报告指出，中国的成功源于持续的政策支持与投入、政府统筹下的多方协作、紧密的产教融合，以及稳定的专家队伍和长效人才培养机制。

　　这份题为《追求卓越技能：中国参加世界技能大赛的经验》的报告由上海师范大学、联合国教科文组织教师教育中心、世界技能组织和经合组织协作完成。

　　9月24日，上海师范大学、联合国教科文组织教师教育中心联合世界技能组织、经合组织在2026年世界技能大会上发布中国参加世界技能大赛经验与成就的专题报告。 上海师范大学供图

　　中国2010年加入世界技能组织，次年亮相伦敦世赛，仅参加6个赛项，收获1枚银牌。2024年里昂世赛，中国参与全部59个赛项，揽下36金9银4铜，实现连续四届世赛奖牌榜榜首。截至目前，中国累计收获160余枚奖牌、90余枚金牌，覆盖制造、建筑、信息通信、交通、服务业各大领域。

　　报告表明，稳定的专家队伍是中国获得优异成绩的一大亮点。数据显示，2011年至2024年间，中国共有90名世赛专家参与工作，超半数专家拥有硕士及以上学历，专家团队整体更替率维持在较低水平。这些专家历经多届赛事沉淀经验，除承担竞赛指导外，还深度参与课程开发、教师培训、国内技能竞赛建设。

　　在上海，一批国家级世赛培训基地联动企业，把世赛国际职业标准(WSOS)转化为日常教学资源，将赛场经验辐射到千万普通职校学生，打通竞赛与职业教育的通道。

　　报告执笔者代表，来自联合国教科文组织教师教育中心的上海师范大学教授徐瑾劼表示，世赛合作是双向赋能的过程。中国在接轨国际的同时，也为世界技能发展贡献力量。世赛平台有效串联起国内职教机构、企业、行业协会与集训基地资源，将前沿技术、国际标准、真实生产场景融入职教培训，助力国内人才培养紧跟产业迭代步伐。

　　经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔称，中国参与世赛的价值不在于奖牌数量，而在于以国际赛事撬动职业教育体系的系统性变革。世界技能组织首席执行官大卫·霍伊也表示，中国的深度参与，大幅提升了世赛的全球影响力，印证了国际赛事是赋能各国技能人才提质升级的重要抓手。

　　面向未来，报告指出，如何平衡精英选手培养与普惠职教发展、缩小区域实训资源差距、完成专家经验代际传承、适配数字化与绿色技术等新兴技能需求，是中国技能人才培养接下来需要持续破解的课题。(完)